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我國小都在做什麼呢!?
其實過的渾渾噩噩的,
國小的國文基礎有穩紮實打真的很重要,
一樣的年級, 一些學生造句靠自己,作文靠自己,頂多來問一下不會寫的字
可是某些學生,連造詞都無法造出,更遑論造句阿,新詩阿,作文等等
此時,這些作業,就都變成,"安親老師的作業"
耐著性子一句一句引導嗎...
呵....我試過...一個人要花一小時= =
但是,擱著的作業如山高,看不完,進而 ,家長來接小朋友時, 就糗了= =
於是所謂的著作權, 很沒價的, 淪為交差了事的便宜貨,
更何況....我不是作文老師...安親老師只是輔導跟復習學校教過的知識
只是現在都本末倒置了= =
話說回來, 學子素質, 真是一屆不如一屆
這愛的教育繼續愛下去, 這一代出社會, 恐怕連草莓族都比不上吧=_=
站在孩子們的立場, 會覺得他們很可憐
以前國小哪需要補習,
可是現在國小三年級學校就在上英文了...而上課的版本還都不一樣
不一樣有什麼困擾呢!?
舉例...
三年級的學生, 康軒課文,教雨聲唸淅瀝淅瀝(希力希力)
二年級的學生, 南一課文,教雨聲念淅瀝淅瀝(希哩希哩)
這是同.一.所.小學 所教出來的
這是教改出來的成果...我反而懷念起以前統一版本的年代....
孩子們很可憐,早上七點半前上學 ,安親班待到八點回家
書念的比我小學還雜...但是程度卻不如我們這一代...這問題出在哪呢?????
其實過的渾渾噩噩的,
國小的國文基礎有穩紮實打真的很重要,
一樣的年級, 一些學生造句靠自己,作文靠自己,頂多來問一下不會寫的字
可是某些學生,連造詞都無法造出,更遑論造句阿,新詩阿,作文等等
此時,這些作業,就都變成,"安親老師的作業"
耐著性子一句一句引導嗎...
呵....我試過...一個人要花一小時= =
但是,擱著的作業如山高,看不完,進而 ,家長來接小朋友時, 就糗了= =
於是所謂的著作權, 很沒價的, 淪為交差了事的便宜貨,
更何況....我不是作文老師...安親老師只是輔導跟復習學校教過的知識
只是現在都本末倒置了= =
話說回來, 學子素質, 真是一屆不如一屆
這愛的教育繼續愛下去, 這一代出社會, 恐怕連草莓族都比不上吧=_=
站在孩子們的立場, 會覺得他們很可憐
以前國小哪需要補習,
可是現在國小三年級學校就在上英文了...而上課的版本還都不一樣
不一樣有什麼困擾呢!?
舉例...
三年級的學生, 康軒課文,教雨聲唸淅瀝淅瀝(希力希力)
二年級的學生, 南一課文,教雨聲念淅瀝淅瀝(希哩希哩)
這是同.一.所.小學 所教出來的
這是教改出來的成果...我反而懷念起以前統一版本的年代....
孩子們很可憐,早上七點半前上學 ,安親班待到八點回家
書念的比我小學還雜...但是程度卻不如我們這一代...這問題出在哪呢?????
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